北京哪家医院白癜风最好 http://www.zherpaint.com/m/先介绍一下我家哥哥的情况。他出生于年8月，从两岁多开始接触英语，那时主要是听儿歌和看儿歌对应的动画视频，并且跟我一起学唱儿歌。因为学习内容和时间不固定，完全看心情，而且一般就想起来学那么5分钟，10分钟，所以并没有把它当作正儿八经的启蒙，只当作兴趣培养。
三岁生日以后，正式开始英语启蒙，之所以说正式开始，主要有以下几个变化：
1.开始系统使用分级和绘本，正儿八经地拿着书学习
2.固定了英语学习时间和时长
3.制定了英语学习计划表
4.开始有计划地学习新内容和重复复习旧内容
具体的英语启蒙路线图如下：2-3岁听儿歌看动画，培养兴趣和积累听说词汇3-4岁开始学习分级和绘本，尝试输出句子4-5岁学习常见词和自然拼读，实现自主阅读
下面详细说明一下我们每个阶段使用的学习用书、学习工具和具体的操作方法。
2-3岁培养兴趣、积累听说词汇阶段
学习材料和用书：1.supersimplesongs(简称sss)2.清华幼儿英语语感启蒙
语感启蒙封面和小达人点读笔语感启蒙内页SSS封面和小达人点读笔SSS内页
我主要用这两套听力材料，全部都是童谣和儿歌（两套加在一起有来首吧），除此以外，网上听到比较简单好听的也会找来听一听、学一学。
英语儿歌市面上我们的选择很多，比较有名的除了我上面提到的两个以外,还有鹅妈妈童谣、WEESing、安妮花等等，但是我个人最喜欢和推荐的是SSS和清华幼儿英语语感启蒙。
最最主要的原因是用词简单常见，里面出现的单词都是孩子的日常生活和认知学习，简单来说，孩子容易学会，而且学了就能用上。一般的妈妈基本上拿起来就能教孩子，给孩子讲解和互动也没什么压力。
我在孩子的学习材料选择上特别实用主义，非常喜欢那些很日常很常见的表达和词汇，教起来简单，孩子学起来容易，学了马上就能用上是我最喜欢的。
如果童谣、绘本里的单词很难很生僻，或者包含太多民俗、典故、很难的叙事内容，我自己都要翻半天词典才能理解，自己学习记忆起来也特别难，就算学了也基本上不太会主动用的一般都第一时间放弃了，比如说鹅妈妈童谣，再比如兰登分级绘本，虽然都很有名，自己买来也都不便宜，但基本上翻一下就闲置了。
再说回supersimplesongs(简称sss)和清华幼儿英语语感启蒙，它们的特点有：用词简单常见、语速慢、句型简单、歌词重复、旋律简单好听，还有一个很好的地方是都有配套的动画视频可以帮助孩子理解儿歌的内容，实现可理解性的有效输入。
具体说说supersimplesongs里面的儿歌，按照主题从数字字母、颜色形状，到吃喝玩乐，日常生活，基本上包括了孩子日常生活和认知学习的所有方面。而且在内容编排上也是从易到难、循序渐进，对刚刚启蒙的孩子特别友好。
比较经典的比如1.打招呼的：Seeyoulateralligator/HelloHello!/Byebyegoodbye2.游戏活动的：Makeacircle/Walkingwalking/Ifyouarehappy/Goaway/Whotookthecookie?/Hideandseek/Weallfalldown3.日期、星期和数字：Sevensteps/Daysoftheweek/Countandmove/OnepotatoTwopotato/Fivelittlepumpkins/Themonthschant4.身体部位：Onelittlefinger/Headshoulderskneestoes5.日常生活：Areyouhungry?/Cleanup!/Thebathsong/Putonyourshoes/Saycheese!(letstakeapicture)/Doyoulikespaghettiyogurt?6.颜色形状：Iseesomethingblue/Iseesomethingpink/Theshapesong1,27.简单故事：Fivelittlemonkeys/Theeenseyweenseyspider/Thewheelsonthebus/Teninthebed/Bingo/Rainraingoaway/OldMcdonald8.字母、拼读：Thealphabetsong/Thealphabetchant
除此以外，它还专门有动物主题、万圣节主题和圣诞节主题的儿歌合集，通过看、听、学这些不同主题的儿歌，就可以掌握对应主题的词汇。
其它工具：1.这两套儿歌对应的歌词点读书和点读笔2.儿歌对应的动画视频3.儿歌里出现过的单词对应的卡片或实物。4.一个放MP3音频的工具，我选择的是便携版牛听听。（大家可以根据实际情况自由选择，比如手机、iPad、蓝牙音箱、老人机，什么都可以。）
家里用的启蒙工具合照，从上到下依次是：便携式牛听听、毛毛虫点读笔和小达人点读笔用牛听听给2岁多的妹妹磨耳朵的记录，听的是语感启蒙哥哥听牛津树的记录
这一阶段的具体操作方法：1.通过看儿歌的动画视频让孩子明白儿歌里的内容和每个单词对应的意思，保证你们的输入是可理解性的有效输入，这个很重要。2.在理解内容的基础上随时随地播放音频文件给孩子反复听或者用点读书点读笔让孩子自己点儿歌。（保证重复、大量的输入）3.在听儿歌，点儿歌的时候配上儿歌里出现的单词对应的卡片或者玩偶、实物和孩子玩游戏，或者跟孩子一起做动作蹦蹦跳跳，陪孩子一起学唱儿歌。
最终目的是当孩子听到儿歌里出现的英语单词能明白是什么意思，或者你说中文他能说出对应的英语。也就是儿歌里出现过的三、五个单词变成了孩子自己的听说词汇。（注意只是听说词汇，能听懂会说就很好，不要求认读。前期如果孩子接受比较慢，能听懂就行，甚至不用要求会说，根据孩子自己的接受程度判断，只要孩子学得开心愿意学就好。就算短时间没输出，两三个月肯定有效果，不用急。）
举个具体的例子：
如果要学familymember（家庭成员）我会选择下面两首儿歌：
《FingerFamily》Daddyfinger,Daddyfinger,whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Mammyfinger,Mammyfinger,whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Brotherfinger,Brotherfinger,whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Sisterfinger,Sisterfinger,whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Babyfinger,Babyfinger,whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?
《BabyShark》Babysharkdoodoodoodoodoodoo*3BabysharkMummysharkdoodoodoodoodoodoo*3MummysharkDaddysharkdoodoodoodoodoodoo*3DaddysharkGrandmasharkdoodoodoodoodoodoo*3GrandmasharkGrandpasharkdoodoodoodoodoodoo*3GrandpasharkLetsgohuntdoodoodoodoodoodoo*3LetsgohuntRunawaydoodoodoodoodoodoo*3RunawaySafeatlastdoodoodoodoodoodoo*3SafeatlastItstheenddoodoodoodoodoodoo*3Itstheend
同时准备家庭成员（爸爸、妈妈、哥哥、妹妹、爷爷、奶奶）的卡片或者儿歌里对应的卡片，家人的照片也可以。
先让孩子看儿歌对应的动画，让他明白daddy/mummy/brothersister/grandma/grandpa分别是什么意思。
然后边听儿歌边用卡片跟他玩游戏，比如把卡片摊在桌上问他“whereisdaddyfinger/daddyshark?whereis......”让他找对应的卡片。
或者画出鲨鱼一家，动画里唱到哪句就让他找出对应的鲨鱼/给每个手指套个小帽子画上人脸，动画里唱到哪句就让那个戴帽子的手指跳舞。
怎么玩都行，只要孩子有兴趣，父母请随意发挥。主要目的是为了重复那些单词，加深印象，所以如果孩子愿意，重复玩个10次8次都没问题。
需要注意的是，并不是一次或者一天就一定能学会，刚刚开始接触可能需要三、五天或者更长时间。如果宝宝小，每次学习时间大概5分钟到10分钟就好，可以分早、中、晚三次或者一天五次、六次，注意中间隔开，每次时间不要太长。
一首歌学三、五个词汇，完全看宝宝的喜好，如果他不喜欢某首歌就跳过去，过一段时间再试试，喜欢就反复听，然后陪他一起学唱，或者玩游戏或者和宝宝一起边唱边跳边做动作。
这样看动画听儿歌学唱儿歌，大概半年多就能积累不少听说词汇，缺点是根据儿歌学习的词汇很分散，没有系统性，比如说，水果词汇，如果儿歌里只出现了苹果、香蕉、橙子和梨，那么其它没有出现的词汇孩子就不熟悉或者不知道。为了改善这种情况，我又加入了另外两本书，目的是补充更多的同类型听说词汇，同时练习和检验孩子已经熟悉的听说词汇的掌握和输出情况。
学习用书：1.朗文幼儿英语图解词典2.MyAwesomeAlphabetBook（异形字母单词纸板书）学习工具：这两本点读书和对应点读笔（没有对应的动画视频）
图解词典封面和小达人点读笔图解词典内页1图解词典内页2MyAwesomeAlphabetBook（异形字母单词纸板书）封面MyAwesomeAlphabetBook（异形字母单词纸板书）介绍MyAwesomeAlphabetBook（异形字母单词纸板书）内页
具体学习方法：陪孩子一起看图解词典或者字母书，对照各种图片（可以对照实物）教发音，如果是动词做动作，之前学过的儿歌里出现的单词可以提示孩子唱儿歌或者用“whereis...?句型说出单词让孩子找对应图片，也可以让孩子自己拿点读笔点着玩，一起跟读。后面新词熟悉以后也可以你说单词让孩子找对应图片（练听力）或者指着图片让孩子说对应英语（练输出）。
在儿子的英语启蒙中，初期的这种听说词汇学习和互动的积累我们整整花了一年时间，平时的互动中并没有给他压力一定要输出，但是到3岁左右，我们的学习效果是差不多已经有三五百的听说词汇量，平时出门在路上指着能见到的车、树、花、鸟、各种颜色、天气什么的问他，他都能熟练说出对应的单词，但是没办法输出完整的句子，所以我觉得应该进入下一个阶段的学习了。
以上是2-3岁培养兴趣和积累听说词汇阶段，学习材料、工具和具体操作方法的经验分享，由于时间原因，很多东西没有讲得很清楚，比如两种点读笔的不同、牛听听的优点、语感启蒙的介绍等等，请见谅，如果有问题和建议，欢迎留言讨论。
顺便说一下，我之前写过一篇文章，关于英语启蒙的几个误区和建议，主要介绍了英语启蒙比较合适的开始时间和总的原则，如果感兴趣，可以点击下面的标题进行阅读：
3岁正式启蒙，5岁自主阅读，英语启蒙中你有必要知道的那些干货
我是#饭小姐慢慢来#，一个
